ท่ามกลางฮิสทีเรียทั้งหมดเกี่ยวกับว่าวัคซีนทำให้เกิดออทิซึม (ไม่) และความพยายามที่จะตรวจสอบสิ่งที่ทำให้เกิดเงื่อนไขและกำจัดมันมีบางสิ่งที่เรามักจะลืมเกี่ยวกับเด็กหญิงและเด็กชายและผู้หญิงที่ตกอยู่ในสเปกตรัม: พวกเขาเป็นคนที่มีความคิดความรู้สึกแรงบันดาลใจและครอบครัวที่รักพวกเขาเช่นกันและพวกเขาไม่จำเป็นต้องหรือต้องการที่จะ "คงที่" นั่นคือสิ่งที่เด็กชาวอังกฤษคนหนึ่งอายุ 6 ขวบต้องการให้ทุกคนรู้เมื่อเธอเขียนจดหมายถึงโรงเรียนเพื่อปกป้องพี่ชายของเธอด้วยความหมกหมุ่นและกระตุ้นให้เธอสอนและเพื่อนร่วมชั้นเรียนเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคนพิการ สำหรับ Lex Camilleri ออทิสติกไม่ได้ทำให้พี่ชายของเธอแปลก - มันทำให้เขาเป็นใคร
ทุกอย่างเริ่มต้นเมื่อเด็กหญิงในชั้นเรียนของ Lex บอกว่าแฟรงค์ซึ่งเป็นพี่ชายอายุ 9 ขวบของเธอก็คือ "แปลก ๆ " ค่อนข้างง่ายทำให้เธอเศร้าและดังนั้นเธอจึงเขียนจดหมาย (ด้วยความช่วยเหลือการสะกดคำจากแม่ของเธอ) ไปยังสภานักเรียน
"ในวันจันทร์ฉันรู้สึกเศร้าใจมากเพราะมีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งในชั้นเรียนของฉันบอกว่าพี่ชายของฉันแปลก" เธอเขียนในจดหมายแม่ของเธอ Sophie Camilleri ซึ่งใช้ร่วมกันบน Facebook ในไม่ช้า “ พี่ชายของฉันมีความหมกหมุ่นและไม่แปลกฉันต้องการมันถ้าเราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับความพิการในโรงเรียนเพื่อให้ทุกคนเข้าใจว่าบางคนแตกต่างกัน แต่เราทุกคนควรได้รับการปฏิบัติเหมือนกัน”
เพราะสัญชาตญาณของไฟแนลแน่นอนว่าถ้าคนอื่นเข้าใจพี่ชายของเธอในแบบที่เธอทำเขาก็จะยิ่งยอมรับเขามากขึ้น ในความเป็นจริงไฟแนนเชี่ยลอ่านจดหมายให้ชั้นเรียนของเธออาจารย์ถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขารู้เรื่องออทิสติกหรือไม่และไม่มีใครทำตาม ABC News - ถึงแม้ว่าออทิสติกจะพูดแทน โรงเรียนในสหรัฐอเมริกาได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นออทิซึม
“ แฟรงค์มีอายุมากกว่าเธอและนั่นคือทั้งหมดที่เธอเคยรู้จัก” โซฟีแคมมิลลิบอกกับ ABC News “ เธอเป็นออทิสติกที่รู้จักกันเท่านั้นดังนั้นเธอจึงไม่เห็นว่ามันแตกต่างเธออาศัยอยู่และหายใจเข้าตั้งแต่แรกนั่นเป็นเพียงวิธีการ”
แน่นอนเด็กหลายคน ไม่มี ออทิสติกหรือเติบโตขึ้นมากับพี่น้องที่ทำดังนั้นความงี่เง่าที่คนที่มีความหมกหมุ่นบางครั้งอาจแสดงว่าพวกเขาเป็น "แปลก"
และด้วยการสนับสนุนให้ทุกคนที่โรงเรียนของเธอพยายามที่จะได้รับการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นออทิสติกและความหมายของมันคืออะไรไฟแนนเชี่ยลก็ยอมรับโดยไม่บอกว่าเป็นน้องชายของเธอที่ควรเปลี่ยนแปลง มีหนังสือเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่สามารถอ่านเพื่อทำความเข้าใจกับเพื่อนร่วมชั้นอย่างแฟรงค์และผู้ปกครองและผู้ปกครองสามารถพูดคุยกับพวกเขาได้เช่นกัน แต่อย่างที่ Lex รู้บางทีวิธีที่ดีที่สุดในการดึงคำศัพท์ออกมาคือการสร้างมันลงในหลักสูตรเพื่อให้นักเรียนทุกคนสามารถได้รับในหน้าเดียวกัน - และรู้จักเด็ก ๆ ในโรงเรียนของพวกเขาที่อาจแตกต่างกันเล็กน้อย พวกเขาเป็น แต่ใครเป็นเด็กจริง ๆ เหมือนพวกเขา
