ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ฉันรู้ว่าอย่างน้อยมีความเข้าใจพื้นฐานว่าภาวะซึมเศร้ามีผลต่อชีวิตของเราอย่างไร มันแตกต่างกันสำหรับทุกคน แต่ภาวะซึมเศร้าอาจส่งผลกระทบต่อวิธีที่เราโต้ตอบกับผู้คนลดประสิทธิภาพและความมั่นใจในการทำงานของเราและกำหนดสีในแบบที่เราเห็นโลกโดยทั่วไป แต่สิ่งที่เกี่ยวกับเด็กที่กำลังดิ้นรนกับภาวะซึมเศร้า? ในฐานะผู้ใหญ่ฉันคิดว่าเรามักจะเห็นชีวิตของพวกเขามีความซับซ้อนน้อยลงและใช้งานง่ายขึ้น แต่ภาวะซึมเศร้าส่งผลกระทบต่อทักษะของเด็ก ๆ ที่โรงเรียนในรูปแบบที่อาจทำให้คุณประหลาดใจ
การศึกษาล่าสุดจากมหาวิทยาลัยมิสซูรี - โคลัมเบียมองเด็ก ๆ ในระดับที่สองและสามที่แสดงอาการซึมเศร้าเพื่อดูว่ามันจะเปลี่ยนทักษะที่ตั้งไว้ในโรงเรียนได้อย่างไร เมื่อนักเรียนอยู่ในระดับการพิจาณาเหล่านี้โดยทั่วไปพวกเขาจะต้องดูดซับข้อมูลใหม่จำนวนมากทั้งหมดที่จะทำงานเป็นหน่วยการสร้างสำหรับการศึกษาในอนาคตของพวกเขา ตามที่ ผู้ปกครอง เหล่านี้เป็นเกรดเมื่อเด็กเสริมสร้างทักษะการอ่านและการเขียนของพวกเขาและก้าวไปข้างหน้าด้วยความเข้าใจภาษาใช้คณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานเช่นการบวกและการลบและเรียนรู้วิธีการบอกเวลา กล่าวอีกนัยหนึ่งทักษะที่สำคัญจริง ๆ ที่พวกเขาจะใช้ตลอดชีวิตที่เหลือของพวกเขา และมีความเป็นไปได้สูงที่ภาวะซึมเศร้าจะขัดขวางเด็ก ๆ ในขณะที่พวกเขาพยายามเรียนรู้
หนึ่งในปัญหาที่มาพร้อมกับการมองเด็กที่ยังเด็กอยู่นั้นกำลังพยายามระบุว่าพวกเขากำลังมีอาการซึมเศร้าหรือไม่อ้างอิงจากผู้เขียนร่วมงานวิจัย Keith Herman เมื่อเขาและอาจารย์ด้านการศึกษา Wendy Reinke ทำงานร่วมกับนักวิจัยเพื่อประเมินนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองและสาม 643 องค์ประกอบสำคัญพยายามที่จะประเมินว่าพ่อแม่ครูอาจารย์และนักเรียนเห็นอาการซึมเศร้าหรือไม่ ตามที่เฮอร์แมนบอกวิทยาศาสตร์รายวัน:
เมื่อคุณขอให้ครูและผู้ปกครองให้คะแนนระดับความซึมเศร้าของเด็กมักจะมีการทับซ้อนกันประมาณ 5-10 เปอร์เซ็นต์เท่านั้น ตัวอย่างเช่นครูอาจรายงานว่าเด็กมีปัญหาในการหาเพื่อนในชั้นเรียน แต่ผู้ปกครองอาจไม่สังเกตเห็นปัญหานี้ที่บ้าน บางคนอาจมองว่าการทับซ้อนกันเป็นความจริงเกี่ยวกับความผาสุกของเด็กและพื้นที่ที่ไม่เห็นด้วยเป็นข้อผิดพลาด แต่เราจำเป็นต้องสำรวจความเป็นไปได้ที่พวกเขาแต่ละคนจะเห็นพฤติกรรมเด็กและสุขภาพจิตที่แตกต่างกัน
นี่คือความแตกต่างที่สำคัญที่จะทำให้; เฮอร์แมนตั้งข้อสังเกตในงานวิจัยของเขาว่าเด็กที่แสดงอาการซึมเศร้ารุนแรงมีแนวโน้มที่จะมีปัญหากับการเรียนมากกว่าเพื่อนถึงหกเท่า สถิติที่ทำให้เข้าใจผิดอื่น ร้อยละ 30 ของนักเรียนในการศึกษากล่าวว่าพวกเขารู้สึกหดหู่เล็กน้อยหรือรุนแรง และนี่คือนักเรียนที่สามารถระบุตัวเองได้ตามที่เฮอร์แมนอธิบายให้ Psych Psych:
อย่างไรก็ตามแม้ว่าเด็กไม่ได้บอกว่าพวกเขารู้สึกหดหู่ใจพฤติกรรมภายนอกบางอย่างอาจให้เบาะแสกับสภาพสุขภาพจิตของเด็ก เป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูและผู้ปกครองที่จะจับพฤติกรรมเหล่านี้ก่อนเพื่อป้องกันปัญหาระยะยาวที่เกิดขึ้นกับภาวะซึมเศร้า
เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับผู้ปกครองและครูที่จะสามารถรับรู้แม้กระทั่งคำใบ้อย่างละเอียดว่าเด็กกำลังประสบกับอาการของภาวะซึมเศร้า Whole Child ใช้รายการที่ครอบคลุมของอาการที่อาจเกิดขึ้นของภาวะซึมเศร้าในเด็กอายุระหว่าง 6 และ 12 ซึ่งบางส่วนคือ:
- ความโศกเศร้าบ่อยครั้ง, น้ำตาไหล, ร้องไห้
- ความสิ้นหวัง
- ความสนใจในกิจกรรมลดลง หรือไม่สามารถเพลิดเพลินกับกิจกรรมที่โปรดปรานก่อนหน้านี้
- เบื่อหน่ายถาวร; พลังงานต่ำ.
- ความโดดเดี่ยวทางสังคมการสื่อสารไม่ดี
- ความนับถือตนเองต่ำและความผิด
- ความไวสูงต่อการปฏิเสธหรือความล้มเหลว
- ความหงุดหงิดโกรธหรือความเกลียดชังเพิ่มขึ้น
- ความยากลำบากกับความสัมพันธ์
นอกจากนี้ยังอาจมีอาการทางกายภาพเช่นการสูญเสียหรือการเปลี่ยนแปลงความอยากอาหารรูปแบบการนอนหลับที่แตกต่างกันและปวดท้องและปวดหัวจำนวนมาก ตามที่สมาคมความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าแห่งอเมริการะบุว่าเด็กจำนวน 2 ถึง 3 เปอร์เซ็นต์ในกลุ่มอายุนี้อาจมีโรคซึมเศร้าได้ หากคุณกังวลว่าลูกของคุณอาจกำลังดิ้นรนกับภาวะซึมเศร้าติดต่อผู้ปฏิบัติงานด้านสุขภาพจิตเพื่อขอข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการช่วยเหลือ
