มีข่าวดีและข่าวร้ายเมื่อพูดถึงการบ้านคณิตศาสตร์ของลูก การศึกษาใหม่พบว่าเด็กที่ใช้คณิตศาสตร์มากกว่าทำเงินได้มากกว่าเด็กที่ไม่ทำในภายหลังในชีวิต ดังนั้นข่าวดีถ้าลูกของคุณฆ่ามันด้วยพีชคณิต ถ้าไม่เช่นนั้นความหวังทั้งหมดจะไม่สูญหายไปอย่างชัดเจน แต่มันเป็นข้อมูลที่น่าสนใจ
ศาสตราจารย์โจชัวกู๊ดแมนนโยบายนโยบายของโรงเรียนฮาร์วาร์ดเคนเนดีผู้ซึ่งมองนักเรียนมัธยมที่สำเร็จการศึกษาในปี 1980 เมื่อโรงเรียนจำเป็นต้องเพิ่มหลักสูตรที่จำเป็นสำหรับการสำเร็จการศึกษา เขาพบว่านักเรียนแอฟริกันอเมริกันจำนวนมากจำเป็นต้องใช้คณิตศาสตร์และเอซมากขึ้นซึ่งส่งผลให้รายได้สูงขึ้นสำหรับกลุ่มต่อไปในชีวิต
ประมาณ 15 ปีหลังจากที่พวกเขาสำเร็จการศึกษารายได้เฉลี่ยเพิ่มขึ้นประมาณ 10 เปอร์เซ็นต์สำหรับชั้นเรียนคณิตศาสตร์พิเศษทุก ๆ ปี มันไม่เหมือนคณิตศาสตร์ที่ทำให้ผู้คนฉลาดขึ้นกู๊ดแมนกล่าว แต่การรู้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานช่วยให้ "ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายต้องเรียนและเก่งในงานที่ต้องใช้ความรู้ในระดับหนึ่ง"
กู๊ดแมนกล่าวเสริมว่า“ ความพยายามของเราในการเพิ่มการเข้าถึงการศึกษาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่มีคุณภาพสูงนั้นมีความสำคัญต่อผลลัพธ์ในชีวิตของผู้คน”
นั่นเป็นสิ่งที่ควรคำนึงถึงเนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการได้ทำการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรที่จำเป็นสำหรับโรงเรียน - สิ่งที่นักเรียนต้องทำ
กู๊ดแมนพูดถึงผลลัพธ์ "ดูเหมือนว่าหลายสิ่งหลายอย่างที่พวกเราหลายคนรับในชีวิตขึ้นอยู่กับความสามารถในการคำนวณขั้นพื้นฐาน" จากนั้นอีกครั้งกู๊ดแมนกล่าวว่าการที่เขาเห็นคนในกลุ่มผู้สำเร็จการศึกษาระดับสูงในยุค 80 อาจต้องเกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจ โปรดจำไว้ว่าฟองสบู่ของเว็บและอสังหาริมทรัพย์และบอมส์นั้นได้กำหนดไว้หลายทศวรรษหลังจากนั้น การเพิ่มรายได้ส่วนใหญ่ที่เขาเห็นลดลงเล็กน้อยหลังจากภาวะถดถอยครั้งใหญ่
อย่างไรก็ตามยังคงเป็นเรื่องสำคัญที่ผู้กำหนดนโยบายจะต้องเข้าใจถึงความสำคัญของข้อกำหนดทางคณิตศาสตร์ กู๊ดแมนไม่เห็นรายได้ที่เพิ่มขึ้นอย่างมากสำหรับนักเรียนผิวขาว - เขาเชื่อว่าเป็นเพราะพวกเขาอยู่ในโรงเรียนที่ได้รับการสนับสนุนดีกว่า ดังนั้นบอร์ดโรงเรียนในท้องถิ่นจึงมีบทบาทสำคัญในช่วงเย็นสนามเด็กเล่นในเขตโรงเรียนที่มีรายได้ต่ำและสูงกว่า
ในอนาคตข้างหน้าผู้กำหนดนโยบายท้องถิ่นจะมีบทบาทมากขึ้นในชีวิตของนักเรียน เบ็ตซี่ดีโวสผู้ซึ่งกำลังมุ่งหน้าไปยังแผนกการศึกษาไม่เชื่อใน Common Core ซึ่งเป็นมาตรฐานของรัฐบาลกลางสำหรับหลักสูตรของรัฐ นั่นหมายความว่ารัฐและเขตการศึกษาน่าจะเป็นผู้มีอำนาจตัดสินใจขั้นสุดท้ายเมื่อพูดถึงความต้องการทางคณิตศาสตร์ที่นักเรียนใช้
อย่างไรก็ตาม DeVos ได้แสดงการสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับโปรแกรม STEM ในโรงเรียนซึ่งกล่าวได้ว่าเงินเดือนของไตรมาสที่สองของ Donald Trump ซึ่งเขาบริจาคให้กระทรวงศึกษาธิการในเดือนนี้จะนำไปสู่การศึกษาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ หวังว่ามันจะเป็นจริง ตอนนี้มีหลักฐานเพิ่มเติมว่าคณิตศาสตร์สามารถเพิ่มศักยภาพในการหารายได้หวังว่านักเรียนจะได้รับโอกาสมากขึ้นในการเรียนรู้ที่จะรักคณิตศาสตร์ (หรืออย่างน้อยก็ทน)
