11 สิ่งที่ควรถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัปดาห์แรกของการเรียนเพื่อให้คุณใกล้ชิดกันมากขึ้น

เมื่อตอนเป็นเด็กฉันเกลียดการได้ยิน“ วันนี้คุณไปทำอะไรที่โรงเรียน?” มันเป็นเรื่องน่าเศร้าอย่างยิ่งเพราะแม่ของฉันเป็นครูและเธอ รู้ ว่าฉันทำอะไรตลอดทั้งวัน: นั่งที่โต๊ะทำงานของฉันและเรียนรู้สิ่งต่างๆ ผ่านบันทึก การสนทนาของโรงเรียนและการบ้าน (โดยเฉพาะเมื่อฉันอยู่ในโรงเรียนมัธยม) มีไว้เพื่อขับลิ่มระหว่างตัวฉันและพ่อแม่เท่านั้น พวกเขาเป็นผู้ใหญ่ดังนั้นแน่นอนว่าพวกเขาจะเข้าข้างคณะและฝ่ายบริหาร ตอนนี้ฉันเป็นแม่ฉันได้พบกับทางเลือกอื่นที่จะถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนเพราะฉันต้องการให้นักเรียนระดับประถมสี่และคนแรกของฉันรู้ว่าฉันอยู่ข้างพวกเขา ฉันต้องการให้พวกเขารู้โดยไม่ต้องสงสัยเลยว่าฉันสนใจว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อมาโรงเรียนเพราะโรงเรียนจะเป็นชีวิตของพวกเขาในทศวรรษหน้าและครึ่งปี

มีเพียงครั้งเดียวที่ฉันจำได้อย่างชัดเจนว่าแม่ของฉันกำลังจะทุบตีฉัน ในฐานะที่เป็นครูสอนภาษาอังกฤษเธอเห็นด้วยกับฉันว่าครูสอนภาษาอังกฤษเกรดเก้าของฉันได้นำคะแนนของฉันออกอย่างไม่ถูกต้องในการเริ่มต้นประโยคด้วย“ เพราะ” มันเป็นเรื่องหนึ่งที่จะเขียนชิ้นส่วนที่เริ่มต้นด้วยคำนั้น หนึ่งด้วยการสร้างเหตุและผล:“ เพราะคุณได้” เหตุผลที่เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นในใจของฉันก็เพราะมันเป็นหนึ่งในไม่กี่ครั้งที่ฉันรู้สึกเหมือนแม่ของฉันและฉันผูกมัดกับบางสิ่งที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน. มิฉะนั้นแล้วก็เป็นเพราะการขอข้อมูล (เธอ) และการตอบกลับด้วยคำเดียวคายด้วยทัศนคติที่ไม่ดี (ฉัน)

ฉันมุ่งมั่นที่จะส่งเสริมการสื่อสารที่ดีระหว่างฉันและลูก ๆ ของฉันมากกว่าที่ฉันอดทนกับพ่อแม่ นั่นหมายถึงการหาคำถามใหม่ที่กระตุ้นพวกเขา (หลอกพวกเขา?) เพื่อเปิดใจต่อฉัน ยิ่งฉันได้ยินคำพูดของพวกเขาเกี่ยวกับวันของพวกเขามากเท่าไหร่ฉันก็ยิ่งเป็นผู้ปกครองที่ดีขึ้นเท่านั้น ในช่วงสัปดาห์แรกของโรงเรียนมันเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องจัดการกับสิ่งต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นเพราะฉันต้องการวางรากฐานเพื่อให้พวกเขาประสบความสำเร็จและที่สำคัญกว่านั้นสามารถมาหาฉันเพื่อขอความช่วยเหลือและการสนับสนุนทางอารมณ์ตลอด เส้นทางการศึกษา

ดังนั้นนี่คือบางสิ่งที่ฉันคิดขึ้นเพื่อถามลูก ๆ เกี่ยวกับสัปดาห์แรกของการเรียนและจนถึงตอนนี้พวกเขาทำงานกันเพื่อให้เราใกล้ชิดกันมากขึ้น:

"รู้ว่าฉันชอบอะไรเกี่ยวกับโรงเรียน"

การถามสิ่งนี้ทำให้ฉันมีโอกาสที่จะไม่แบ่งปันสิ่งที่ชัดเจนที่จะรักเกี่ยวกับโรงเรียน (เวลาเล่นแขวนกับเพื่อน ๆ ศิลปะ) แต่สิ่งที่พูดกับฉันตอนเป็นเด็กและนั่นมีอิทธิพลต่อชีวิตของฉันตอนนี้ ฉันบอกพวกเขาว่าฉันรักการเขียนเรื่องราวในโรงเรียนและตอนนี้ฉันมีอาชีพเขียน ฉันรู้ว่ามันยากสำหรับเด็ก ๆ ที่จะเห็นจุดของโรงเรียนตอนนี้และเมื่อพวกเขายังเด็ก มันน่าเบื่อเหมือนอย่างที่พ่อแม่ต้องทำทั้งวัน ดังนั้นการถามว่าพวกเขาต้องการทราบเกี่ยวกับประสบการณ์ของฉันกับโรงเรียนหรือไม่เป็นโอกาสสำหรับฉันที่จะดึงความสัมพันธ์เหล่านั้นระหว่างการศึกษาและความสามารถในการสนับสนุนตัวเองในฐานะผู้ใหญ่

แน่นอนว่านี่เป็นความเห็นแก่ตัวของฉันอย่างสมบูรณ์เนื่องจากความเป็นอิสระทางการเงินของพวกเขาหมายความว่าพวกเขาจะย้ายออกเร็วกว่าแทนที่จะเป็นในภายหลังและฉันอาจจะมีบ้านที่สะอาดหรืออย่างน้อยก็ที่นั่งเช็ดทำความสะอาด

"รู้ว่าฉันเกลียดสิ่งใดเกี่ยวกับโรงเรียน"

คำถามนี้ทำให้ลูกของฉันสนใจจริงๆ “ ว้าวแม่มีเรื่องที่ ไม่ดีที่ จะพูดเกี่ยวกับโรงเรียน!” ฉันแบ่งปันเรื่องราวสยองขวัญของตัวเองเกี่ยวกับห้องน้ำที่น่าขยะแขยงหรือชุดชั้นในของฉันตกลงไปหน้าชั้นเรียนของฉันหรือเด็กคนอื่น ๆ ทำให้ฉันสนุก เรื่องหนึ่งเกี่ยวกับฉันที่ถูกดึงออกมาจากการพูดคุย (เมื่อฉัน ไม่ได้ พูดอย่างแน่นอน) และทำให้ยืนหยัดต่อสู้กับกำแพงในระหว่างที่พวกเขารู้สึกกลัว (และหวังว่าจะกระตุ้นให้พวกเขาประพฤติตนดี)

บางสิ่งที่เกี่ยวกับประสาทสัมผัส

ห้องเรียนร้อนไหม โรงอาหารดังไหม โถงทางเดินมีกลิ่นตลกไหม? คำถามที่เขย่าเบา ๆ ความทรงจำของพวกเขามีโอกาสที่ดีกว่าที่จะตอบเพราะคุณไม่ได้ขอให้พวกเขาส่งจากท่องจำท่องจำเหตุการณ์ของวันของพวกเขา หากมีอะไรที่น่าประทับใจในความรู้สึกของพวกเขาพวกเขาอาจจะสามารถเรียกคืนได้และหากมีสิ่งใดที่ทำให้พวกเขามีรายได้เด็ก ๆ ของฉัน ชอบที่จะ บอกรายละเอียดให้ฉันฟัง

"คุณต้องการวางแผนอาหารกลางวันของคุณหรือไม่"

ลูกสาวที่คลั่งไคล้การควบคุมของฉัน (คนที่กินฮัมมัสและเพรทเซิลเป็นอาหารกลางวัน) จะพาฉันไปที่นี้เสมอ มันปูทางให้เราพูดถึงสิ่งที่เด็กคนอื่น ๆ นำมากินสิ่งที่เป็นอาหารกลางวันที่โรงเรียนและทำไมเธอถึงไม่ยอม แม้ว่าจะเป็น พิซซ่า นอกจากนี้ยังให้ฉันแพลตฟอร์มเพื่อพูดซ้ำของฉันเกี่ยวกับการไม่บรรจุอาหารขยะ

"คุณกินข้าวเที่ยงกับใคร"

คำถามนี้เป็นวิธีที่ดีในการค้นหาว่าลูกของฉันกำลังประสบปัญหาเกี่ยวกับปัญหาสังคมที่โรงเรียนหรือไม่ การเรียนรู้เป็นเพียงส่วนหนึ่งของสมการในความคิดของฉัน โรงเรียนเป็นที่ที่คุณเรียนรู้ที่จะเป็นสมาชิกของสังคมจริงๆ คุณต้องฟังพูดคุยกับผู้คนด้วยความเคารพ (แม้ว่าคุณจะไม่เห็นด้วยกับพวกเขา) และต้องทำเพื่อตัวเองเมื่อคนอื่นขาดพฤติกรรมเหล่านี้ เนื่องจากเวลาอาหารกลางวันและการพักผ่อนเป็นช่วงเวลาที่ลูก ๆ ของฉันสามารถพูดได้อย่างอิสระในโรงเรียนฉันจึงมุ่งเน้นคำถามมากมายรอบระยะเวลาเฉพาะของวัน มันเผยให้เห็นมากมาย แต่ส่วนใหญ่ทำหน้าที่ในการย้ำสิ่งที่แม่แย่มากที่ฉันไม่เคยบรรจุชิปในกล่องอาหารกลางวันของพวกเขา

"มีอะไรแปลก ๆ เกิดขึ้นบ้างไหม?"

มีบางอย่างแปลก ๆ เกิดขึ้น เสมอ และมันก็สดชื่นที่ได้ฟังสิ่งที่ลูก ๆ ของฉันพบว่าน่าหลงใหลที่โรงเรียนเพราะมักจะมีรายละเอียดเล็กน้อยที่ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ ฉันประสบความสำเร็จในการปลูกฝังการสนทนาระหว่างลูกของฉันและฉัน (ด้วยคำถามที่กระตุ้นให้พวกเขาระลึกถึงช่วงเวลาที่น่าจดจำ) แทนที่จะขอให้พวกเขาพยายามจดจำบางสิ่งที่ไม่ทำให้พวกเขาประทับใจ

"คุณใช้ห้องน้ำใหม่หรือไม่?"

โดยพื้นฐานแล้วสิ่งที่เกี่ยวกับห้องน้ำนั้นเป็นคำถามที่ยอดเยี่ยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณมีเด็กอายุ 6 ขวบซึ่งเป็นแฟนของห้องน้ำ

"การบ้านยากขึ้นในปีนี้หรือไม่?"

ครูมีแนวโน้มที่จะไปได้อย่างง่ายดายในสัปดาห์แรก (อย่างน้อยในระดับการศึกษาต้นไม่สามารถพูดได้ว่าเป็นกรณีของเกรดสี่ปัจจุบันของฉัน) นักเรียนคนแรกของฉันจะไม่ได้รับการบ้านจนกว่าจะครบสองสัปดาห์ของโรงเรียน ดังนั้นเมื่อฉันถามคนตัวเล็ก ๆ ของฉันว่าเขาพบว่าเกรดแรกยากหรือเปล่าราวกับว่ามันต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการหวดผ่านงานเขารู้สึกดีกับตัวเองมากว่าเขาพบว่ามันจัดการได้ดีมาก ฉันสังเกตว่าชั้นเชิงนี้ช่วยให้เขาสร้างความมั่นใจและเมื่องานทวีความรุนแรงมากขึ้นหรือเขาต่อสู้กับคณิตศาสตร์หรือการอ่านบางแง่มุมเขาจะไม่แปลกใจที่ความคาดหวังของฉันคือการทำงานหนักกว่าปีที่แล้ว ฉันไม่ได้บอกเขาว่าเขาฉลาดแค่ไหนหรือเกรดแรกง่ายแค่ไหน ฉัน ต้องการ ให้เขาเห็นคุณค่าของความพยายามและมุ่งเน้น มันจะคุ้มค่ามากขึ้นเมื่อเขาเห็นว่ามันจ่ายออกไป

แน่นอนว่าฉันต้องใช้เวลาในการเรียนรู้สิ่งนี้ ลูกคนที่สองของฉันกำลังเก็บเกี่ยวผลประโยชน์จากความผิดพลาดใด ๆ ที่ฉันอาจได้รับกับลูกคนแรกของฉัน (ใครโชคดีที่สนุกกับโรงเรียน)

"สิ่งที่น่าเบื่อที่สุดในวันนี้คืออะไร"

มันอาจจะไม่เจ๋งที่ฉันจะบอกอะไรเกี่ยวกับโรงเรียนอาจจะเป็นเชิงลบ แต่เนื่องจากลูกสาว Tween ของฉันชอบที่จะบอกฉันว่าทุกอย่างน่าเบื่อฉันแค่ใช้คำศัพท์เป็นจุดเริ่มต้นในการสนทนา สิ่งที่ตลกคือถ้าฉันเริ่มเห็นด้วยกับเธอและเธอไม่รู้สึกว่าฉันกำลังสอนเธอเกี่ยวกับความจำเป็นของโรงเรียนเธอเปิดขึ้นและไม่ชอบดึงฟันเพื่อเรียนรู้ว่าสิ่งต่าง ๆ จะเกิดขึ้นกับเธอเมื่อฉัน ' ฉันไม่ได้อยู่ที่นั่น

"ได้ยินเรื่องตลกดี ๆ ?"

พวกเขามักจะได้ยินเรื่องตลกที่น่ากลัว แต่ฉันจะหัวเราะเยาะเขา และถ้าพวกเขาไม่สบายใจและอยู่กับที่แน่นฉันจะเล่าเรื่องตลกให้พวกเขาฟังและขอให้พวกเขาให้คะแนนและดูว่าพวกเขาเข้ามาอยู่อันดับหนึ่งหรือไม่ นั่นไม่ได้ทำให้เราพูดถึงเรื่องโรงเรียน แต่อย่างน้อยมันก็ทำให้เราสื่อสารกันได้

"ปีนี้เป็นโรงเรียนที่ดำเนินไปตามที่คุณคิดว่าจะเป็นอย่างไร"

เมื่อฉันถามลูก ๆ ของฉันก่อนปีการศึกษาเริ่มต้นสิ่งที่พวกเขาหวังว่าเกรดแรกและเกรดสี่จะเป็นเช่นนั้นสำหรับพวกเขาฉันไม่มีอะไรใส่ยักไหล่และม้วนตา แต่หลังจากสองสามวันแรกฉันสงสัยจริงๆว่าพวกเขาวัดค่าการเรียนใหม่ได้อย่างไร แม้ว่าคำตอบของพวกเขาสำหรับคำถามนี้คือยักไหล่อีกครั้งอย่างน้อยพวกเขาก็รู้ว่าฉันสนใจว่าพวกเขารู้สึกอย่างไร ไปโรงเรียนเป็นงานของพวกเขา ฉันไม่รู้สึกแย่กับพวกเขาเมื่อพวกเขาพูดว่าพวกเขาเกลียดเพราะมีความรู้สึกด้านลบเป็นส่วนหนึ่งของชีวิต แต่ฉันอนุญาตให้พวกเขามีความคิดที่น้อยกว่าความสุขในบางครั้ง การได้สัมผัสกับความรู้สึกของพวกเขาอาจจะรับใช้พวกเขามากกว่าการรู้ระยะยาวในชีวิตของพวกเขา