7 ทักษะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาขึ้นในขณะที่เล่นเพราะมีความสนุกสนานและเกมมากกว่าที่คุณคิด

มองเข้าไปในห้องเรียนก่อนวัยเรียนของฉันแล้วคุณจะเห็นพื้นที่ที่มีสีสันซึ่งกลุ่มของเด็กอายุ 4 ขวบกำลังเล่นอย่างมีความสุข บางแห่งสร้างหอคอยจากบล็อกไม้และโฟม ไม่กี่คืออาหารเย็น "ทำอาหาร" ในครัวเล่น นักเรียนวาดภาพด้วยสีน้ำและเส้นด้ายติดกาวลงบนกล่องกระดาษเปล่า อีกสองคนกำลังเทน้ำเข้าและออกจากถ้วยและช่องทางในโต๊ะขนาดใหญ่ ดูเหมือนว่าสนุกมากคุณอาจสงสัยว่า: ละครเรื่องนี้เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้อย่างไร

เป็นจำนวนมากตามที่ปรากฎ และนั่นคือเหตุผลที่เรา pre-K ครูได้รับมากกว่าหงุดหงิดเล็กน้อยเมื่อมีคนเรียกเราว่า "พี่เลี้ยง" หรือมิฉะนั้นหมายความว่าโรงเรียนอนุบาลไม่ใช่โรงเรียน "ของจริง" - เพียงเพราะเด็กไม่ได้โหนกบนแผ่นกระดาษ ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่ได้เรียนรู้

ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กได้ให้การสนับสนุนทฤษฎี "การเรียนรู้การค้นพบ" ซึ่งระบุว่าเด็กเล็กเรียนรู้เกี่ยวกับโลกผ่านการสำรวจของตนเอง ครูอนุบาลก่อนวัยเรียนจำนวนมากยอมรับแนวคิดของโซนการพัฒนาใกล้เคียงซึ่งโดยพื้นฐานแล้วหมายความว่าครูควรให้ความช่วยเหลือเพียงพอกับงานที่อนุญาตให้เด็กเข้าใจปัญหาด้วยตนเอง ดังนั้นสภาพแวดล้อมก่อนวัยเรียนที่ดีจะเต็มไปด้วยสื่อการสอนที่น่าสนใจซึ่งเด็ก ๆ สามารถสำรวจได้ด้วยตนเองขณะที่ครูเสนอคำแนะนำถามคำถามและให้การสนับสนุน

เมื่อคุณเห็นลูกของคุณเล่นที่โรงเรียนอนุบาล - หรือที่บ้านสำหรับเรื่องนั้น - พวกเขากำลังพัฒนาทักษะการเรียนรู้และสังคมที่จะพาไปโรงเรียนอนุบาลและอื่น ๆ นี่เป็นเพียงไม่กี่สิ่งที่เด็กเล็กเรียนรู้ในระหว่างการเล่น:

1. พีชคณิตผ่านแบบเอกสารสำเร็จรูป

tommoh29 / Fotolia

อาจารย์วิทยาลัยคนหนึ่งของฉันเคยตั้งข้อสังเกตว่าศูนย์การเรียนรู้ทั้งหมดมีข้อเสนอก่อนวัยเรียนศูนย์บล็อกเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด เด็ก ๆ เรียนรู้ทักษะที่หลากหลายผ่านบล็อกตามสมาคมแห่งชาติเพื่อการศึกษาเด็ก (NAEYC): การแก้ปัญหาการขัดเกลาทางสังคมการแสดงออก สิ่งปลูกสร้างที่มีบล็อกยังแนะนำให้เด็กรู้จักแนวคิดทางคณิตศาสตร์เช่นขนาดการวัดสมมาตรและแม้กระทั่งพีชคณิต เช่นเดียวกับเด็กโตเรียนรู้ว่าตัวแปรใน 3x = 6 เป็น 2 เด็กเล็กสามารถคิดได้ว่าบล็อกสี่เหลี่ยมเล็ก ๆ สี่ที่วางในแถวเทียบเท่ากับบล็อกสี่เหลี่ยมยาวหนึ่งบล็อก

2. ทักษะทางสังคมในขณะที่เล่นที่บ้าน

พื้นที่เล่นหลอกของห้องเรียนก่อนวัยเรียน (บางครั้งเรียกว่า "การเล่นละคร") เป็นที่ที่เด็ก ๆ ทำกิจวัตรที่พวกเขารู้จากชีวิตประจำวัน บางครั้งครูตั้งค่าพื้นที่เล่นละครเพื่อจำลองร้านขายของชำสำนักงานแพทย์หรือสถานที่อื่น ๆ ที่คุ้นเคย ในขณะที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้วิธีการแบ่งปันร่วมมือแก้ไขความขัดแย้งและแสดงออกด้วยวาจา พวกเขาตั้งกฎของตัวเอง ("คุณคือแม่และฉันจะเป็นทารก") และออกกำลังกายด้วยความวิตกกังวลส่วนตัว (เด็กที่กลัวว่าจะถูกยิงที่หมออาจสนุกกับการเล่นหมอให้ฉีดวัคซีนให้ตุ๊กตา)

3. ทักษะยนต์ปรับโดยวิธีการเล่นแป้ง

การถ่ายภาพผลกระทบ / Fotolia

ใช่สิ่งที่เป็นเรื่องยากที่จะลงจากโต๊ะ (และแทบจะ เป็นไปไม่ได้ที่ จะขูดออกจากพื้นรองเท้า) แต่เด็กก่อนวัยเรียนที่ดีควรมีถังแป้งสำหรับเด็กสำหรับศิลปินที่จะตบและบิดเป็นรูปร่างจินตนาการ วัสดุที่บีบได้ยากเล็กน้อยนั้นเป็นสิ่งที่มือเล็ก ๆ จำเป็นต้องพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของพวกเขาเช่นมือจับที่จำเป็นในการใช้ดินสอ NAEYC ตั้งข้อสังเกตว่าแป้งโดว์ยังช่วยเพิ่มแนวคิดทางคณิตศาสตร์เช่นสีรูปร่าง ("ฉันสร้างวงกลม") และขนาด ("สุนัขของฉันใหญ่กว่า") ครูบางคนอาจเพิ่มวัสดุพื้นผิวเช่นทรายลงในแป้งเพื่อเพิ่มการสำรวจ

4. วิทยาศาสตร์ที่แผ่นสาด

โรงเรียนอนุบาลหลายแห่งมีโต๊ะประสาทสัมผัสที่สามารถเติมน้ำเล่นทรายหรือวัสดุสัมผัสอื่น ๆ มันทำให้ความสนุกยุ่ง แต่ในเวลาเดียวกันการค้นพบทางวิทยาศาสตร์บางอย่างที่เกิดขึ้น บทความในวารสาร Dimensions of Early Child อธิบายว่าการเล่นน้ำสร้างความรู้เกี่ยวกับแนวคิดทางวิทยาศาสตร์เช่นฟิสิกส์ (น้ำไหลไปทางไหน) การลอยตัว (วัตถุนี้จะจมหรือลอยตัว) เคมี (จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อฉันเติมน้ำมัน หรือสีผสมอาหาร?) และการวัด (ต้องใช้ถ้วยเล็ก ๆ น้อย ๆ ในการเติมภาชนะขนาดใหญ่นี้) ครูจัดหาเครื่องมือทางน้ำให้นักเรียนเพื่อปรับปรุงการสำรวจและส่งเสริมการคิดขั้นสูงโดยขอให้พวกเขาทำนายและตั้งทฤษฎี: "คุณคิดว่าอะไรจะเกิดขึ้นเมื่อคุณทิ้งเงินลงไปในน้ำ"

5. ลำดับจากการร้อง

Rawpixel / Fotolia

มีเหตุผลว่าทำไมเพลงเช่น "Head, shoulders, Knees and Toes" และ "BINGO" เป็นส่วนหนึ่งของละครก่อนวัยเรียนมาหลายชั่วอายุคน ไม่เพียง แต่พวกเขาจะจับใจ แต่พวกเขายังสอนแนวคิดที่สำคัญของการจัดลำดับ: ความสามารถในการใส่วัตถุหรือเหตุการณ์ในลำดับที่เฉพาะเจาะจง มันเป็นทักษะที่เราใช้ในทุกสิ่งตั้งแต่การเขียนจนถึงการทำอาหาร แม้แต่เพลงอย่างเช่น (สวรรค์ช่วยเรา) "Baby Shark" มีลำดับที่น่าจดจำ: Mama Shark มาก่อน Daddy Shark ตามด้วย Grandma Shark และอื่น ๆ ดังนั้นครั้งต่อไปที่คุณคิดว่าคุณจะเสียสติถ้าคุณต้องฟังเพลงเหล่านี้อีกครั้งบอกตัวเองว่ามันเทียบเท่ากับการเรียนก่อนวัยเรียน

6. หน่วยความจำที่คมชัดจากเกมไพ่

ในห้องเรียนก่อนวัยเรียนคุณมีแนวโน้มที่จะพบเด็กที่เล่นบิงโกหรือ Candy Land มากกว่าท่องตัวเลขหรือกรอกแผ่นงานคณิตศาสตร์ นั่นเป็นเพราะเกมกระดานและการ์ดเป็นวิธีที่เหมาะสมกับอายุในการสอนแนวคิดทางคณิตศาสตร์ให้กับเด็กเล็กนักการศึกษาบอก The School Run เกมไพ่หลายเกมต้องการให้ผู้เล่นจัดเรียงตามคุณลักษณะเช่นสีชุดสูทหรือตัวเลขตามที่ศาสตราจารย์ควีนคอลเลจ (CUNY) ศาสตราจารย์ Emerita Sydney L. Schwartz ผู้เขียนการ สอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กเล็ก ครูก่อนวัยเรียนมักจะท้าทายทักษะความจำของนักเรียนโดยการวางการ์ดรูปภาพคว่ำหน้าและให้พวกเขาค้นหาคู่ที่ตรงกัน

เกมกระดานบางเกมยังสามารถเพิ่มทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็ก ๆ ในการศึกษาที่ตีพิมพ์ใน วารสารจิตวิทยาการศึกษา ตามที่รายงานโดย Parenting Science นักจิตวิทยาสองคนทำการสำรวจเด็กก่อนวัยเรียนและพบว่าเด็กที่เล่นเกมกระดานจำนวนมากนั้นมีทักษะคณิตศาสตร์ดีกว่าเช่นการนับและการเปรียบเทียบขนาดเชิงตัวเลข ใหญ่กว่าและเล็กกว่า) มากกว่าเด็ก ๆ ที่ไม่ได้ทำ ทีมสืบสวนเพิ่มเติมและพบว่าผลประโยชน์สูงสุดมาจากการเล่น Chutes และ Ladders หรือเกมที่คล้ายคลึงกัน ทำไม? เกมที่ใช้ตัวเลขเหล่านี้กำหนดให้ผู้เล่นต้อง "เชื่อใจ" จากตำแหน่งของชิ้นส่วนที่เล่น (เช่นการลงจอดบนพื้นที่ที่มีเครื่องหมาย 6, กลิ้งลูกเต๋า 3 ลูกบนลูกเต๋าและนับ 7-8-9 ไปยังพื้นที่ที่เหมาะสม) ความสามารถในการนับด้วยวิธีนี้เชื่อมโยงกับการรับรู้จำนวนที่มากขึ้น

7. ข้อ จำกัด ของตัวเองในสนามเด็กเล่น

wckiw / Fotolia

เด็กอายุ 4 ปีเป็นกลุ่มพลังงานน้อยและพวกเขาต้องการเวลาและพื้นที่ในการเผาทิ้ง American Academy of Pediatrics อ้างถึงประโยชน์มากมายของการพักผ่อนในโรงเรียนเช่นการมุ่งเน้นที่เพิ่มขึ้นในห้องเรียนปรับปรุงทักษะการขัดเกลาทางสังคมสุขภาพที่ดีขึ้นและ "กิจกรรมฟรีเพื่อความสุขที่แท้จริงของมัน" เด็กก่อนวัยเรียนที่เสนอเล่นฟรีกลางแจ้งที่ไม่มีโครงสร้างให้เด็ก ๆ ได้มีโอกาสพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นเช่นการกระโดดปีนเขาและการวิ่ง และถึงแม้ว่าคุณแม่จะประจบประแจงเมื่อเห็นเด็กปีนขึ้นไปบนสไลด์หรือกระโดดขึ้นบันไดผู้เชี่ยวชาญบางคนแย้งว่าเด็กต้องการโอกาสที่จะท้าทายตัวเองทางร่างกาย Angela Hanscom นักกิจกรรมบำบัดบอกกับเด็ก ๆ และเครือข่ายธรรมชาติว่าการเสี่ยงในสนามเด็กเล่นช่วยเพิ่มระบบประสาทสัมผัสและขนถ่ายเด็ก (สมดุล) "การอบรมเลี้ยงดูคนทรยศ" Heather Shumaker ผู้เชี่ยวชาญเมื่อเร็ว ๆ นี้บอกว่า วันนี้ แสดงให้เห็นว่าการปีนขึ้นไปบนสไลด์เป็นทั้งธรรมชาติและจำเป็น “ เด็กเล็กกำลังทดสอบขีด จำกัด ส่วนบุคคลเพราะร่างกายของพวกเขาเปลี่ยนแปลงไปเรื่อย ๆ ” เธอกล่าว "เมื่อพวกเขาสามารถกำหนดขีด จำกัด ของพวกเขาพวกเขาจะอยู่ในนั้น"